「書写」の指導

1.活動の概要

志和池小学校では、小筆の基本的な持ち方、使い方、名前の書き方を知り、自分の名前を書くことができるようになるために実施する。

ボランティア指導者の役割としては、準備と片付けの支援、小筆の使い方についての個別指導をお願いした。

年度当初、学校が作成する年間計画に沿って、コーディネーターと地域等で連絡を取り合いながら、講師の人選を行う。

ボランティア指導者については、コーディネーターの知人に直接連絡を取り指導者が決定した。

事前に、当日の流れ等の打合せをして、準備万端で活動に臨んだ。

ボランティアの方々とは活動が終了するごとに、気になる点等について話を聞き、学校担当の教諭、コーディネーターが情報を共有している。

書写の指導については、年間4回行ったが、回を重ねるごとに準備、片付けも時間が短縮され、子どもたちは、活動の日がくるのを楽しみしていた。

ボランティアの方々より、「子どもたちと一緒に活動ができることがうれしいです。」という感想を述べられた。